培养教师高尚的“育德品行”，使学生亲其师而信其道。“育德品行”是指教师在教书育人中展露出来的理想信仰、品行修养、生活作风、工作态度、人格力量、人格魅力和精神风范。通过“国防军工文化熏陶，教师节表彰师德楷模，集中宣传优秀教师典型事迹，建立教师师德档案、构建师德考核监督体系”，引导教师将师德师风要求内化于心、外化于行。

提升教师自觉的“育德意识”，使学生信其师而爱其道。“育德意识”是指教师在课程教学中应把握思政教育时机，主动培养学生社会责任感、学术道德、家国情怀的意识。通过构建“教师上岗培训培养、组建课程思政团队、开设课程思政公开课、举办课程思政竞赛”工作体系，切实增强教师的育德意识。

锻造教师过硬的“育德能力”，使学生爱其师而懂其道。“育德能力”是指教师在传知识过程中应具备高超的思政教育能力。教师的工作不仅是传播知识、传播思想、传播真理，更重要的是塑造灵魂、塑造品行、塑造人格。通过“教育者先受教育、培养挖掘课程思政元素能力、有机融入课堂”三个基本功提升教师的思政教育能力。

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