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关于2013级弹药工程与爆炸技术专业卓越工程师班选拔办法的通知

2014年07月02日 00:00 作者: 

关于2013级弹药工程与爆炸技术专业卓越工程师班选拔办法的通知

 

根据《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》(教高[2011]1号)文件精神,遵循 “面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念,着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力,决定组建卓越工程师班。

一、选拔范围

2013级弹药工程与爆炸技术专业学生,备选学生名单见附件1

二、培养模式

四年制本科采用“3+1”培养模式,即在校累计学习3年,力争实现在企业(研究所)、校内外实习基地累计实习和实践1年。

三、培养与学籍管理

单独编班,20-24人,单独配备班主任,小班上课,按照独立的培养方案实施培养。从大三开始,为每位学生配备专业指导导师。对于在企业、实习基地学习阶段的管理,由学校和企业、实习基地按要求设立管理小组进行联合管理。为了进行有效的管理,学校、学生、企业或实习基地三方要签订协议,明确各自的责、权、利,确保学生安全和学习效果。

四、学校支持

加入“卓越工程师教育培养计划”实验班的学生,在学校评优、评奖等方面享有的待遇比其他班级同学多50%,并且学生中的30%―40%可以获得推荐免试全日制专业学位硕士研究生资格。

五、面试时间

请列入备选名单并自愿加入卓越工程师班的学生于2014年8月30日(星期六)下午14:30,在11309H参加面试。

答辩时间5分钟以内,按照:学习能力、参与科技创新能力、心里承受能力、团队合作四个方面陈述。

附件1:备选学生名单

附件2:中北大学“卓越工程师教育培养计划”本科阶段的实施办法

机电工程学院

2014.06.30

附件1

备选学生名单

学号

姓名

学号

姓名

学号

姓名

1301064103

崔金凤

1301064228

王凯

1301064339

刘期茂

1301064124

陈芝崇

1301064238

张小链

1301064341

何福

1301064138

程炀

1301064222

薛帅

1301064324

张亨

1301064128

高月光

1301064214

秦喏

1301064323

潘浩

1301064118

赵晓雨

1301064226

朱义祥

1301064306

朱越亭

1301064140

朱宗良

1301064223

陈雨泽

1301064303

张倩文

1301064110

毕艳鹏

1301064201

李静

1301064301

张娜

1301064139

舒�

1301064209

赵进

1301064329

郑浦

1301064109

刘江

1301064241

罗成

1301064330

赵聪聪

1301064135

李伟

1301064239

江帅

1301064331

白剑锋

1301064137

唐嘉荣

1301064231

柯源

1301064326

尹宏腾

1301064144

白伟文

1301064208

杨谦

1301064309

牛方瑜

1301064106

郝紫宇

1301064230

张永华

1301064316

郭帅帅

1301064115

王泽

1301064206

张猛

1301064318

陈霖

1301064111

许宏刚

1301064211

杨帅

1301064308

刘翔宇

1301064146

张斌

1301064210

苏棋

1301064344

杨昭

1301064130

曾庆国

1301064225

牛高

1301064340

周捷

1301064147

胡同贺

1301064229

张世潇

1301064328

苏秀健

1301064107

尚维达

1301064240

黄俊仁

1301064337

张均

1301064141

王捷

1301064246

程磊

1301064338

黄茂为

 

 

附件2

中北大学“卓越工程师教育培养计划”本科阶段的实施办法(试行)

 

根据《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》(教高[2011]1号)文件精神,遵循 “面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念,以社会需求为导向、以实际工程为背景,以工程技术为主线,依托我校传统优势特色专业,联合知名企业(研究所),不断总结并吸收国内外教育教学改革的最新成果,科学定位各专业高级工程技术人才的培养标准和培养目标,积极主动地适应社会发展对创新型高级工程技术人才培养的需求,逐步稳妥地推进“卓越工程师教育培养计划”工作。

1、组织管理

(1)学校成立“卓越工程师教育培养计划”本科阶段实施领导和工作组

主要负责制定“卓越工程师教育培养计划”本科阶段培养方案的总体框架和要求;负责本科阶段培养方案的组织实施。
(2)参加试点的学院成立相应的专门机构

学院卓越工程师培养专门机构负责人由所在学院院长担任,副主任由教学院长担任,成员由学院教学科、学生科、各个专业负责人和相关企业(研究所)高级管理人员组成,负责 “卓越工程师教育培养计划”的具体落实和学生管理;负责制订相关专业各层次人才培养方案、学生日常管理、专业教学与企业(研究所)合作联系、实践基地建设管理、监控各教学环节以及审核学生毕业资格等。

2、培养模式
四年制本科采用“3+1”培养模式,即在校累计学习3年,力争实现在企业(研究所)、实习基地累计实习和实践1年。

前3年,学生在校以全日制形式完成规定学分。所修课程和大纲将参照教育部、教指委的要求而制定;学科基础和专业特色课程将采用理论与实际紧密结合、具有产业鲜明特色的教材和教学大纲,由学校教师和企业(研究所)工程师共同完成理论教学、实践教学任务。

第4年,学生在企业(研究所)、实习基地进行毕业实习,采用跟班、岗位锻炼等方式学习本行业的生产与管理流程,由企业(研究所)、实习基地方担任学生专业实习的指导与考评工作。根据生产实际需要,由企业(研究所)和学校协商确定学生毕业设计课题,由校所或校企双方共同承担对学生毕业设计(论文)的指导,并由校所或校企双方组成的答辩委员会对学生的毕业设计(论文)质量以审阅、质疑等形式进行评价。

3、学籍管理
单独编班,每班20―30人,具体人数由学院根据专业特点自行决定。学生按现有学制实施培养,即实行学年学分制管理。
对于在企业(研究所)、实习基地学习阶段的管理,由学校和企业(研究所)、实习基地按要求设立管理小组进行联合管理。管理小组要加强学生在企业的学习管理、安全管理。为了进行有效的管理,学校、学生、企业(研究所)或实习基地三方要签订协议,明确各自的责、权、利,确保学生安全和学习效果。

4、师资配备
坚持专兼结合的原则,优先聘请有一定企业(研究所)工作经历的高水平专兼职教师承担“卓越工程师培养计划”实验班的教学工作。
(1)聘任校内教师
从校内教师中聘任具有丰富工程实践经验的教师承担教学任务。同时有计划地选派指导教师到企业(研究所)、实习基地工程岗位进行工作,积累工程实践经验。

(2)聘请企业(研究所)或用人单位的工程技术和管理骨干到学校开设课程。设立“企业(研究所)教授”岗位,聘请企业(研究所)高级专家参与教学。

5、质量保障

针对“卓越工程师教育培养计划”的目标,补充并完善能与之相适应的校、院两级教学质量保障体系,以满足人才培养的需要。力争从组织机构、政策和条件支持、管理与运行制度及师资选聘等方面保障教学质量的同时,加强教学质量监控与信息反馈机制的建设;及时发现并解决培养过程出现的问题,保障各教学环节的顺利进行和培养方案的落实。

 

6、学生选拔与管理

2012级“卓越工程师教育培养计划”实验班学生选拔、管理、退出制度等实施细则由相关学院自行制定。

7、学校支持

为了全面贯彻、落实教育部的“卓越工程师教育培养计划”工作,保证我校“卓越计划”的顺利实施,学校将从政策、财力、人力、场地等多方面给予支持;加入“卓越工程师教育培养计划”实验班的学生,在学校评优、评奖等方面享有的待遇比其他班级同学多50%,并且学生中的30%―40%可以获得推荐免试全日制专业学位硕士研究生资格。

 

本实施办法解释权在教务处,从颁布之日起执行。

2013-6-20

 

 

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